平成20年度自主企画事業　　公開講座３

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【生涯学習の実践を学ぶ】

「今・求められるリーダーシップの基本理念」 講師　　島　崎　徹　彦 （函館生涯学習インストラクターの会副会長）

◇日　時　　平成20年10月6日(月)午後6時半から　◇場　所　　函館市青年センター
◇主　催　　函館生涯インストラクターの会　　　　　◇参加者　　一般公募4名会員11名
●司会者　濱田　運営委員
　　
講義の内容

◆はじめに……今ほど、リーダーの資質が問われている時代は過去には無い。政治家、公務員、民間企業、組合、地方公共団体、各々の責任者が統治力、即ちリーダーシップが機能せず、問題を惹起している。
近時においても偽装、汚職、談合、不正など枚挙にいとまがない程にリーダーシップの機能不全が起きている。
そして,組織を代表する者が簡単に頭を下げ謝罪するが、自ら反省し、対応しているとは思えられない、あまりにも、リーダーとしての自覚と責任に欠けているのではないか…。自ら、悪を支持するなど言語道断である。
そこで先ずは、今・私達（参加者）が、真の正しいリーダーシップを再確認し、学習と実践できる努力をしたい。
そして、新しい時代のリーダーとして、その気概を持って「・もっと強く、正しく…　・もっと激しく、厳しく…　・もっと情熱的で…　・もっと使命感に溢れ…　・所属する者を幸せに導くものでありたい」

◆歴史上からのリーダーシップの話

�@　人類誕生の以前から〜動物の社会でのリーダーは強い者、大きい者、何か優れている者
�A　人類の永遠のテーマ〜女性リーダーの多輩出、時代を越え真に徳を備えたリーダーが求められている
�B　歴史上のリーダー達〜強いリーダー、賢いリーダー、宗教家、（ケネディーは上杉鷹山を崇拝）
�C　アメリカ海軍のリーダーシップの定義〜M.B.A（ﾋﾞｼﾞﾈｽｽｸｰﾙ）、孫子の兵法、孟子の理念導入
�D　人の上に立つ〜とは　　人間力…人格、魅力、能力等……、松下幸之助…指導者の条件

◆リーダーシップの基本理念

★（１）　リーダーシップとは……（定義）

イ）　一定の人間が他の人間の心からの服従、信頼、尊敬、忠実な協力を得るようなやり方で人間の思考、計画、行為を指揮でき、かつその様な特徴を持てる様になる技術、科学、ないしは天分と定義されている。
ロ）　そのリーダーの生れる過程として、天分からリーダーとしての資質に恵まれている者は別として、それ以外は勉学、訓練、仕事、精励刻苦の結果……人から信頼、尊敬されるに至る者、いずれにせよ、その底流にあるものは道徳的涵養であり、それなくしてはリーダーは生れない。
以上からリーダーとは厳しく、正しく、自己統制の出来る者のみが真のリーダーとして、その機能の発揮できる。
彼等は常に高い理想に支えられた、使命感、忠誠心が第一である。またリーダーシップの前提は、性善説に基づくものである。

★（２）　リーダーシップの能力（機能）

イ）　リーダーは人々が課題に直面し、価値観を修正し、物の見方を変え、そして新しい慣習を学習するよう日常的に働きかけをする力……
ヒューマンパワー（人間力）＝発揮〔・インテリジェンスパワー・コネクションパワー・インフォメーションパワー・ポジションパワー・マネーパワー〕
＝能力〔・ファンダメンタル‥‥管理能力、指導力、統率力、コスト意識。
・テクニカル‥‥基本フレームワーク、アカウンテング、マーケティング、経営戦略。
・ヒューマン‥‥交渉力、プレゼンテーション能力、コミュニケーション能力。・
・そして、姿勢、ビジョン、構想力。
ロ）リーダーの役割………リーダーとは‥‥報告する、知らせる、共感する、信頼される。
ＬＥＡＤＥＲ《Listen……傾聴、Educate……教える、Assist……援助する、Discuss……話し合う、Evaluate……評価する、Response……対応する（答える）責任をとる》
【統率、統治者から指導者へ……そしてモチベータ―たれ……指導力の発揮】

▲リーダーの役目……�@　目標の明示�A　アドバイス�B　前進感、達成感　�C　同僚との研鑚土壌を作れ�D　上司との提携を上手にとれる�E　賞罰をはっきりさせさられる�F　処置を適格にする�G　功を部下に責を身に引く�H　金銭に淡たるべし�I　愚痴、立腹、厭味を口にしない。
◎　要は人の上に立つものは自立、克巳の精神力で目標に向って突進するパワーが、組織構成員全体に影響力を与える、ある意味ではのカリスマ性であり、その集中力、意志力、エネルギーが全てを良き方向へ導くこととなる。明朗、闊達、その精神は限りなく積極的である。

★（３）リーダーシップの発揮（組織の長として）……「自分を含め、二人以上の人との間で良い影響力を与えられる力（人）」
イ）確動性の確立　ロ）正の強化、負の排除　ハ）権力から、管理、指導（X.Y数学的理論）コーチ型へ遂行と配慮　ニ）部下の能力開発……人を育てる（己が向上すれば部下も向上する）
◎　リーダーが支持されていることが前提……・部下の要求を満たす・信頼がベース（信頼、尊敬に値する）・後継者の育成……多様性、国際性身を以って範を示す。
参考　嫌われる上司……�@　いばっている�A　仕事の出来ない�B　働かない　�C　不潔・不健康�D公私混同。

▲部下の欲求を満たせるか。…部下の欲求は？
�@　身体保健上の欲求〜生活欲求　�A　自己成長の欲求　�B　達成したいと云う欲求　�C機会を求める欲求……昇進、新しいことへのチャレンジ　�D　感情的な緊張から開放されたいという欲求……時に辞めたい。